[Piano Bar] Georgia on my mind – Partition/Score [Pas pour les petites M.G. 😁]

Bonjour à toutes et à tous,

Je vous proposais la semaine dernière la version piano bar de Bridge over troubled water reprenant la version facile. Aujourd’hui je continue avec Geogia on my mind, une pièce que j’apprécie beaucoup, pour laquelle vous trouverez également une version facile. Autant vous dire que là on ne rigole plus, je vous invite ne serait-ce qu’à regarder la M.G. qui est particulièrement compliquée, sur l’étendue demandée au pianiste. Heureusement que je n’ai pas de petites mains et pourtant il m’a fallut requérir à l’arpégé. C’est un travail particulier en plus, sans parler des accords M.D., nous sommes servis.

Je vous propose deux versions : l’une avec la partition et l’une avec un logiciel que l’on retrouve partout avec les petites lumières qui montent. N’hésitez pas à me donner votre avis sur les deux versions.

Je vous souhaite un bon visionnage.

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[Piano Bar] Bridge over troubled water – Partition/Score

Bonjour à toutes et à tous,

J’aimerais partager avec vous des morceaux connus (et que vous trouverez en version facile d’ailleurs pour la plupart) pour piano bar, en version jazz en somme. Aujourd’hui c’est une pièce que vous connaissez déjà : Bridge Over Troubled Water de Simon & Garfunkel. J’avais déjà fait une version facile auparavant, vous pouvez la retrouver ici.

Je vous propose deux versions : l’une avec la partition et l’une avec un logiciel que l’on retrouve partout avec les petites lumières qui montent. N’hésitez pas à me donner votre avis sur les deux versions.

Je vous souhaite un bon visionnage.

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[Histoire d’élève #3] Les enfants/Les ados (et les parents)

Bonjour à toutes et à tous,

Je vous propose une nouvelle série de vidéos (le temps que je termine l’installation dans mon appartement) où je vous relate mes expériences avec mes élèves. L’élève d’aujourd’hui va m’emporter vers un sujet plus général : la relation du professeur de piano (et des prestataires de services) avec les parents (employeurs). C’est toujours une relation compliquée, car il y a fondamentalement un rapport de force (même quand ça se passe le mieux du monde). Sans vouloir soulever la lutte des classes, je vous raconte juste me déboires avec certains de mes ados/enfants et leurs parents)

Bon visionnage !

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[Histoire d’élève #2] Mon élève le plus émouvant

Bonjour à toutes et à tous,

Je vous propose une nouvelle série de vidéos (le temps que je termine l’installation dans mon appartement) où je vous relate mes expériences avec mes élèves. Aujourd’hui ce sera le plus émouvant, les élèves sont parfois vraiment surprenants. Ils sont prêts à des sacrifices auxquels on ne s’attend pas.

Bon visionnage !

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[Histoire d’élève #1] Mon premier élève.

Bonjour à toutes et à tous,

Je vous propose une nouvelle série de vidéos (le temps que je termine l’installation dans mon appartement) où je vous relate mes expériences avec mes élèves. Cela peut me faire dériver sur beaucoup d’aspects de la musique en général et du métier de professeur de piano en particulier. Bon visionnage !

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[1.9] – Méthode pour piano – Répertoire pour le chapitre I

Bonjour à toutes et à tous,

Les affaires reprennent ! Je finalise le premier chapitre de la méthode pour piano du Cahier du pianiste. Vous avez beaucoup travaillé, mais vous n’avez plus rien à vous mettre sous la dent ? Vous ne savez pas sur quel morceau porter votre attention. C’est normal, je vous propose tout un répertoire adapté à votre niveau. Pour l’instant il n’y a que 6 pièces, mais j’espère étoffer le catalogue prochainement. Où sont-elles ? Rendez-vous sur la page dédiée à la méthode, une nouvelle section est disponible.

Si vous souhaitez un peu plus d’explications, je vous invite à regarder la vidéo qui suit :

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[1.8.3] Le phrasé(Legato et staccato) Mélodies 9,10,11&12, Apprendre le piano, méthode pour piano

Bonjour à toutes et à tous,

Vous avez très bientôt fini le premier chapitre de la méthode ! C’est la dernière vidéo. Félicitations d’être arrivé jusqu’à la fin.

Ce n’est pas tant la difficulté qui caractérise ces dernières mélodies mais surtout le besoin de perfectionner notre technique à ce niveau. Bref ! Profitez bien de ces morceaux pour faire un travail de propreté et de rigueur.

PETITE RAPPEL : Nous sommes très avancés dans la méthode, si vous n’avez pas travailler les parties précédentes : je vous invite à les consulter. 😉

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[1.8.2] Le phrasé (Legato et staccato) Mélodies 5, 6, 7 & 8, Apprendre le piano, méthode pour piano

Bonjour à toutes et à tous,

Seconde partie consacrée au phrasé.

Je continue le travail à propos du phrasé avec 4 mélodies supplémentaires. Je vous préviens le niveau augmente, notamment avec le « lié-piqué », il faudra être très attentif. Bref ! Bon courage.

PETITE RAPPEL : Nous sommes très avancés dans la méthode, si vous n’avez pas travailler les parties précédentes : je vous invite à les consulter. 😉

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[1.8.1] Le phrasé (Legato et staccato) Mélodies 1, 2, 3 & 4, Apprendre le piano, méthode pour piano

Bonjour à toutes et à tous,

Dernière ligne droite ! Nous abordons la dernière partie du premier chapitre de la méthode pour piano : le phrasé.

Le phrasé est un des piliers de la méthode pianistique, plus un professeur est exigeant mieux c’est. Donc petit conseil : soyez bien attentif. D’ailleurs, c’est tellement important que je vous propose 12 mélodies pour travailler le legato et le staccato. Aujourd’hui nous commençons par les 4 premières mélodies. Elles sont assez simples car je préfère que vous puissiez vous focaliser sur cet aspect spécifique. Donc retour des mains alternées. Ce ne sera plus le cas dans le chapitre II.

PETITE RAPPEL : Nous sommes très avancés dans la méthode, si vous n’avez pas travailler les parties précédentes : je vous invite à les consulter. 😉

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