Je vous proposais la semaine dernière une première vidéo consacrée au niveau au piano. J’ai animé un live Youtube mardi dernier pour continuer sur ce sujet. Je vous propose aujourd’hui une vidéo épurée des aléas du direct (mais pas des histoires de patates…) où vous trouverez mon avis sur : la notion « d’année de piano », quelques pièces analysées pour comprendre le niveau d’une pièce et diverses autres avis que je partage avec vous.
Si cela vous intéresse, la suite est pour vous !
VIDEO : Mon niveau : les années de piano
QUELQUES EXPLICATIONS :
Une exemple frappant est de comparer le temps consacré au piano en moyenne :
- Élève 1 : qui travaille 3×30 minutes par semaine, soit 1.5h/semaine aura travaillé 78h/an.
- Élève 2 : qui travaille 7x1h par semaine, soit 7h/semaine aura travaillé 364h/an
Donc, la notion d’année de pratique n’a absolument aucun sens, et je ne mentionne même pas les personnes qui ont pratiqué « 2 ans » puis ont arrêté pendant 5 ans. Leur niveau est-il toujours le même ? Probablement pas.
Le plus important à comprendre, sachant qu’il n’y a pas de réponse toute faire concernant la notion de niveau, est de saisir et d’analyser le mieux possible son propre niveau et le niveau de la pièce. Chacun d’eux est constitué de notions que l’on acquiert tout au long de son apprentissage. Comme vous pouvez le voir sur le plan de la méthode, nous apprenons notion après notion, que nous pouvons donc analyser par la suite sur les pièces.
- Est-ce qu’il y a des piquées ? Donc du Phrasé.
- Est-ce qu’il y a plusieurs voix ? Donc il faut comprendre la notion de voix.
- Est-ce qu’il y a des mains se croisent ? Donc, croisements de mains
- Etc.
J’espère que cet article vous aura intéressé ! Si vous êtes intéressé par la méthode et par l’univers du cahier du Cahier du pianiste en général :
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